低齡游學(xué)須防“乘興而去敗興而歸”
發(fā)布時(shí)間: 2018-06-29 09:09:12 |來(lái)源:北京青年報(bào) | |責(zé)任編輯: 孟君君
暑期將至,一些家長(zhǎng)開(kāi)始為孩子安排暑假游學(xué)項(xiàng)目。所謂游學(xué),是一種將學(xué)習(xí)和旅行相結(jié)合的學(xué)習(xí)交流方式,一般為期1~4周。不少家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇國(guó)內(nèi)或國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目,豐富孩子的暑假,讓孩子在旅行的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。近些年,游學(xué)日趨低齡化,越來(lái)越多的小學(xué)生、學(xué)齡前兒童紛紛加入游學(xué)隊(duì)伍。調(diào)查顯示,對(duì)于游學(xué)低齡化現(xiàn)象,53.4%的受訪家長(zhǎng)擔(dān)心小孩子出國(guó)游學(xué)不能照顧好自己,59.4%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為孩子要到中學(xué)階段才適合獨(dú)立出國(guó)游學(xué)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。研學(xué)旅行延續(xù)和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神,成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。自2013年以來(lái),國(guó)務(wù)院以及教育部、國(guó)家旅游局等部門(mén)陸續(xù)出臺(tái)文件支持研學(xué)旅行,數(shù)億學(xué)子走出校門(mén)、走進(jìn)大自然,走向火熱的生活實(shí)踐。探索研學(xué)旅行的發(fā)展,對(duì)我國(guó)推進(jìn)教育改革、促進(jìn)下一代素質(zhì)提升和成長(zhǎng)、促進(jìn)教育與旅游產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展,都具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
然而,隨著中小學(xué)生出國(guó)游學(xué)熱不斷升溫,也出現(xiàn)了“游而不學(xué)”、“學(xué)而不研”、游學(xué)團(tuán)變成購(gòu)物團(tuán)等不合理現(xiàn)象。如果說(shuō)流于形式和異化為購(gòu)物團(tuán)還只是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián),而低齡化游學(xué)卻極可能導(dǎo)致孩子“乘興而去,敗興而歸”,更值得提防。
孩子過(guò)早出國(guó)游學(xué)有可能達(dá)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。在小學(xué)甚至初中階段的孩子,對(duì)外界知識(shí)的把握和理解能力比較有限,再加上游學(xué)項(xiàng)目多是機(jī)構(gòu)組織的,他們以盈利為目的,安排的學(xué)習(xí)項(xiàng)目可能和孩子的興趣愛(ài)好并不相關(guān),結(jié)果讓游學(xué)變成了游山玩水的旅游項(xiàng)目。
更值得引發(fā)家長(zhǎng)思考的是,太小的孩子不具備獨(dú)立自理的能力,游學(xué)時(shí)即使有老師跟著,還是可能出問(wèn)題。除了安全方面的顧慮,更會(huì)因?yàn)榇嬖谡Z(yǔ)言障礙、溝通不暢等導(dǎo)致“花錢(qián)買(mǎi)罪受”。筆者有一位朋友的孩子,曾在小學(xué)中段的暑假里參加了一次出國(guó)游學(xué),結(jié)果因生活自理能力差,衣服不會(huì)洗,外出也不知道把涼鞋換成運(yùn)動(dòng)鞋……“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,有了這一次痛苦的經(jīng)歷后,甚至連跟著父母親出去旅游都視為畏途。另一位朋友的孩子,也在小學(xué)階段出國(guó)游學(xué),由于文化差異較大和語(yǔ)言溝通能力欠缺,結(jié)果整整吃了兩個(gè)禮拜的胡蘿卜,把臉都吃綠了。
事實(shí)上,這樣的事情并非個(gè)例。許多生活在優(yōu)渥條件之中的孩子,都可能會(huì)不同程度地遇到類(lèi)似問(wèn)題。調(diào)查顯示,53.4%的受訪家長(zhǎng)擔(dān)心孩子過(guò)早出國(guó)游學(xué)會(huì)因自理能力差,不能照顧好自己。此外,29.1%的家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)導(dǎo)致孩子之間相互攀比,22.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為游學(xué)會(huì)增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
游學(xué)低齡化之所以成為現(xiàn)象,除了現(xiàn)在家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平整體有所提高的客觀原因之外,還在于家長(zhǎng)對(duì)孩子教育更重視,希望孩子盡早學(xué)到知識(shí)、培養(yǎng)能力,包括社會(huì)交往能力。而部分家長(zhǎng)的焦慮和攀比心理,則助長(zhǎng)了這種風(fēng)氣?!坝械募议L(zhǎng)可能本來(lái)沒(méi)打算讓孩子暑期去游學(xué),但看到周?chē)议L(zhǎng)都讓孩子游學(xué),就擔(dān)心如果自己孩子不去,未來(lái)發(fā)展會(huì)受到影響”。有50.8%的受訪家長(zhǎng)就歸因于競(jìng)爭(zhēng)壓力大,不想讓孩子被落下,另有55.4%的受訪家長(zhǎng)則認(rèn)為是受游學(xué)項(xiàng)目宣傳和周?chē)擞绊?,盲目跟風(fēng)。
看來(lái),孩子到底要不要出國(guó)游學(xué),選擇什么時(shí)候出國(guó)游學(xué),需要家長(zhǎng)靜下心來(lái)理性看待,因人而異,切莫盲目跟風(fēng)。(胡欣紅)
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