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為職業(yè)教育搭好“立交橋”

發(fā)布時間: 2018-06-01 10:24:16 |來源:廣州日報(bào) | 作者:陳文杰 |責(zé)任編輯: 孟君君

 

近年來,我國職業(yè)教育快速發(fā)展,全國職業(yè)院校達(dá)1.23萬所,開設(shè)近10萬個專業(yè)點(diǎn),在校生2682萬人,每年平均培訓(xùn)上億人次……我國基本形成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,初步構(gòu)建了技能人才成長的“立交橋”。但是,從現(xiàn)階段來說,這一體系還可以進(jìn)一步提升。如何進(jìn)一步搭好這個“立交橋”,持續(xù)為社會輸送高技能人才,是繼續(xù)促進(jìn)我國職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。

那么,如何進(jìn)一步搭好這個“立交橋”呢?首先,完善的職業(yè)教育制度是“加固橋墩”。眼下,國內(nèi)職業(yè)技能教育法規(guī)制度尚不完善,在實(shí)際情況,如在技能人才的評價(jià)與激勵、職稱與晉升等等方面,都需要制度的保障。因此,《職業(yè)教育法》迫切需要加快修訂步伐,對職業(yè)教育和培訓(xùn)要進(jìn)行全方位、立體化的立法完善,從而為培養(yǎng)高技能人才保駕護(hù)航。

二是,銜接貫通的現(xiàn)代職教體系是“連接匝道”。打通“中等職業(yè)教育—高等職業(yè)教育—應(yīng)用型本科教育”的學(xué)習(xí)銜接渠道,為技術(shù)工人提供發(fā)展機(jī)會的同時,也能在一定程度上打消人們對職業(yè)教育發(fā)展限制的顧慮。因此,要加快完善職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育的銜接制度,改革和完善職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育的學(xué)分累計(jì)和互認(rèn)制度等等,讓職業(yè)教育更加融通,職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的升學(xué)通道越來越寬廣。

三是,深化產(chǎn)教融合、校企合作是“暢通橋梁”。在制度機(jī)制和政策的保障上,規(guī)范校企之間的運(yùn)作模式,同時,有機(jī)整合學(xué)校和企業(yè)所提供的教學(xué)與培訓(xùn)資源,做到校企之間“無縫連接”,形成合作共贏的格局。

“科學(xué)家的設(shè)想,工程師的藍(lán)圖,技術(shù)人員的產(chǎn)品?!边@句話很好地詮釋了技術(shù)人員的重要性,打個比方來說,如果科學(xué)家、工程師的想法與設(shè)計(jì)就像大腦一樣,那么技術(shù)人員就是一雙靈巧的手。在加快建設(shè)創(chuàng)新型國家、助推“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的進(jìn)程中,職業(yè)教育無疑承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的使命。為職業(yè)教育搭好這座“立交橋”,任重而道遠(yuǎn)。(陳文杰)


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