學(xué)生上課期間去廁所需要填寫請(qǐng)假條，還要找任課教師和值班保衛(wèi)人員簽字，而且每天限量100張？近日，云南臨滄市一中的一張課堂特殊請(qǐng)假條引發(fā)了網(wǎng)友熱議。對(duì)此，該校相關(guān)老師回應(yīng)稱，這個(gè)請(qǐng)假條主要針對(duì)的是自制能力較差的學(xué)生，防止他們?cè)谏险n期間請(qǐng)假外出去廁所抽煙或進(jìn)行一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違紀(jì)行為。難道說(shuō)有了“如廁假條”，學(xué)生就不會(huì)趁機(jī)去廁所抽煙？

通過報(bào)道附帶的請(qǐng)假條圖片我們可以得知，這張“上廁所請(qǐng)假條”的審批程序十分繁瑣，分別需要任課教師和值班保衛(wèi)人員簽字“同意”，從提出“上廁所申請(qǐng)”，到“同意下來(lái)”，恐怕有些學(xué)生的內(nèi)急也早就被憋了回去。

個(gè)別學(xué)生自制力差、躲在廁所抽煙，就要求全校學(xué)生“請(qǐng)假上廁所”，還限量——這樣的管理制度即便初心不錯(cuò)，但未免矯枉過正了，既不人性，恐怕也難有效果。

可即便是自制力差的學(xué)生，也會(huì)有內(nèi)急，那這些學(xué)生請(qǐng)“如廁假”老師是同意還是不同意呢？若請(qǐng)假者一概批準(zhǔn)，那這一制度豈不是多此一舉；若看人下菜碟，對(duì)個(gè)別學(xué)生不準(zhǔn)“如廁”，是否也太苛刻了？

學(xué)校是教書育人的地方，制定這樣的“課堂特殊請(qǐng)假條”，顯然缺乏基本的人文關(guān)懷和教育常識(shí)。況且，不分青紅皂白，把正常的如廁都捆綁上“陰謀論”，把所有學(xué)生都當(dāng)“熊孩子”來(lái)懷疑，學(xué)校、教師和學(xué)生之間必要的信任被打破，既不利于孩子健康心理的形成，更會(huì)給管理帶來(lái)更多無(wú)端隔閡。除此之外，“請(qǐng)假如廁”對(duì)學(xué)生身體、心理造成的不良影響，也得重視。有時(shí)候人鬧起肚子，情況緊急，繁瑣的審批難免耽誤事兒。

出于品德教育的需要，學(xué)校出臺(tái)一些規(guī)定，去規(guī)范學(xué)生的行為，本無(wú)可厚非。但也要看其執(zhí)行起來(lái)是否妥當(dāng)。說(shuō)到底，用限制如廁的辦法來(lái)禁止違紀(jì)行為，顯然是開錯(cuò)了藥方。這樣不利于學(xué)生身心發(fā)展的管理制度，還是早早取消了好?！豕i（職員）