王蕾蕾是金寨縣青山鎮(zhèn)八河中心小學的一名教師，雖然走上工作崗位僅有幾年，但是她已獲得“全國優(yōu)秀教師”的殊榮。一位安慶姑娘是如何在革命老區(qū)的深山里安心當起了老師?她又是如何從學生們喜愛的“知心姐姐”成長為一名優(yōu)秀的教師?記者進行了采訪。

大學畢業(yè)扎根深山

2009年，王蕾蕾從安慶師范學院中文系畢業(yè)以后，經(jīng)過考試來到位于大別山腹地的金寨縣青山鎮(zhèn)八河中心小學做特崗教師。

這是一座高寒偏遠的山區(qū)小學，海拔近千米，距離金寨縣城200多里路程。八河中心小學11年都沒來過一位年輕老師了，王蕾蕾的出現(xiàn)受到了村民們的熱烈歡迎。然而對于王蕾蕾本人來說，來到這樣的深山里教書，她真有點不適應(yīng)。王蕾蕾的父親也是一位老教師，看著女兒遠赴山區(qū)教書，他雖然心疼，但依舊鼓勵孩子：“潛心從教，悉心育人?！?/p>

就這樣，王蕾蕾在深山扎下根來,“每當打退堂鼓時，我就想到爸爸的鼓勵，還有村民們的熱情，更讓我難舍的是孩子們那渴求知識的眼神?！蓖趵倮俑嬖V記者。

小紙條打開心扉

是什么讓王蕾蕾跟孩子們之間拉近了距離?王蕾蕾告訴記者，她的秘密法寶就是一張小紙條。

“我剛到學校教書時，發(fā)現(xiàn)這些孩子都特別害羞。連自己叫什么名字都不敢回答我。我想，要想跟他們有交流，就必須先打開他們的心扉。”于是，王蕾蕾開始了她的“暖心”教學方式，她先鼓勵孩子們寫紙條，說出心里話，用愛暖化孩子們的羞澀與膽怯。漸漸地，孩子們開始在紙條上寫著：王老師，我叫某某，我喜歡的是畫畫;我叫某某，我喜歡打乒乓球，如此等等。孩子們慢慢愿意和王老師交流了。

通過多次的溝通交流，由紙條演變?yōu)楹⒆觽冎鲃雍屯趵倮僬勑摹Ｋ鶕?jù)孩子們的特點，循循善誘、因材施教，一個個為什么充滿了教室的每一個角落，一個個解答填滿了孩子們天真的笑臉。她班級里的孩子甚至走出大山，參加縣愛國主義讀書教育活動演講比賽，榮獲二等獎并被評為市級三好學生。

知心姐姐無微關(guān)懷

在孩子們的眼里，王蕾蕾既是一位可愛的好老師，更是一位知冷知熱的親人。班里有一位名叫昌盛的小男孩，總是在體育課或是課下活動時安靜的坐在一邊，很少參與。王蕾蕾注意到了小昌盛，于是從其他老師和周邊群眾打聽情況，得知昌盛患有先天性心臟病。

一天，愛笑的小昌盛竟然哭著向她的房間小跑過來，王蕾蕾慌忙地說：“不要急，老師在這，別跑啊!”看著哭的像個淚人的小昌盛，王蕾蕾連忙問到：“別哭，怎么了?是哪里不舒服嗎?”“老師，同學們說不能和我玩，因為我的心臟病會傳染，他們現(xiàn)在都不再和我講話了，老師心臟病真的會傳染嗎?”看著滿含淚水又充滿疑惑的神情，王蕾蕾肯定地告訴他：“放心，不會傳染的!”聽完王蕾蕾的話，小昌盛又露出他那甜美的笑容。但王蕾蕾知道事情還并未結(jié)束，她及時召開了一次班會，講解了有關(guān)先天性心臟病的簡單常識，告訴孩子們要相信科學，關(guān)愛同學。課后，同學們都主動和小昌盛成為了朋友，看著小昌盛臉上的純真笑臉，王蕾蕾也露出了舒心的微笑。

不斷進取成就夢想

溝通交流不僅拉近了王蕾蕾和孩子們的心靈距離，也為她改變孩子們的現(xiàn)狀創(chuàng)造了有利的條件。山區(qū)比較閉塞，孩子們的視野不夠開闊，為了解決這一棘手問題，王蕾蕾放棄周末和晚上的休息時間，想點子、搞策劃，做好了一系列的計劃安排：利用每周一、周二的午休時間，用自己的電腦鏈接電視給學生們播放世界各大名勝古跡、山川河流等資料和圖片，使孩子們學習到書本之外的知識，認識到大千世界的魅力所在。

王蕾蕾的家遠在安慶，一年只有寒暑假才能和父母相聚，帶著對父母的深深牽掛和愧疚，她在大山堅持任教了數(shù)度春秋，在這里辛勤澆灌著她的“花朵”們。大山里的村民和學校老師都稱王老師為孩子們的“知心姐姐”。她愛大山，愛大山的孩子們，她說她的夢想就是希望做孩子們的鋪路石，為他們鋪出一條雖不寬廣，但很平坦的成才道路。讓他們走出大山，走向未來，將來為更多的貧困偏遠山區(qū)的孩子送去希望。