“大姐，你家里多少土地，是自己種地還是流轉(zhuǎn)出去?”霍山縣委黨校的教研室講師李紅，已經(jīng)不是第一次到太平畈鄉(xiāng)王家店村上黨課了，但這次她是帶著拜師學藝的任務來的。12月9日上午，霍山縣委黨校的教師們來到了太平畈鄉(xiāng)王家店村，一場別開生面的教學正在這里開始。

“過去給農(nóng)戶們上黨課，我們開始老是覺得不知道怎么說，單純復述理論性的政策，不對政策進行解析，很難和老百姓溝通?！崩罴t說，近年來，黨校提出了讓教師們沉下身去，學好普通話，說好家常話，做政策理論的翻譯家，滿足群眾的有效需求。“做到這點，比我們自己學習政策、理解政策還要難得多。今天我就是來‘拜師學藝’的?！碧筋侧l(xiāng)是有名的“中國石斛之鄉(xiāng)”，村民大多數(shù)土地流轉(zhuǎn)給了大戶、公司建設石斛基地，農(nóng)村土地問題是當?shù)卮迕耜P心的熱點，黨和國家有什么樣的政策，是當?shù)剞r(nóng)戶們最關心的問題。李紅來了就問起農(nóng)戶們對土地流轉(zhuǎn)的想法?！爸懒宿r(nóng)民們關心的熱點，我們才能把政策宣講出去。”

在國家基本藥物所需霍山石斛原種建設基地里，當?shù)赜忻氖谥乒に噦鞒腥撕蜗榱终诮o黨校的老師們“上課”。“這種就是真正的野生米斛，我們從去年起開始打造仿野生的石斛基地，目前效果很好，我們準備繼續(xù)推廣。”縣委黨校教師程靜認真記錄后，一邊提問，一邊拍照。她準備把拍攝的照片、視頻和調(diào)研的內(nèi)容整理、歸納做成教材給學員們上課使用。

“劉校長，我們這里是石斛之鄉(xiāng)，我這兩年雖然產(chǎn)業(yè)做的不算大，但發(fā)展的不錯，我想繼續(xù)擴大，你們覺得行不行?政府對我們這一塊有沒有什么政策支持和補貼?”剛到鑫土地石斛發(fā)展有限公司總經(jīng)理汪小春的家門口，汪老板就拉著黨校的老師們?nèi)⒂^自家的基地，一股腦地把自己心里的問題給拋了出來。

怎么把黨課上到基層黨員群眾的心里，霍山縣委黨校常務副校長劉長衛(wèi)說，要當好老師，就得先當好學生。王家店村是縣委黨校的結對共建村，在綠色發(fā)展中有其獨特的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，發(fā)展中既有經(jīng)驗又有問題，是最為鮮活的教學素材。縣委黨校以這個村為點，正在進行鄉(xiāng)村綠色發(fā)展的課題研究。“在鄉(xiāng)村，我們能夠發(fā)現(xiàn)比較新穎的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，比如在太平畈鄉(xiāng)，我們就發(fā)現(xiàn)了很多‘草根’電商，他們的商品在網(wǎng)上賣得很好。我們可以把這些類似的模式、經(jīng)驗提煉出來，把這些成果帶進課堂，以各種教學形式反饋給學員，接受度會更高。在課題調(diào)研時，對于發(fā)現(xiàn)的問題，我們也可以歸納梳理出來，對縣委、縣政府在未來發(fā)展謀劃中給予啟示。”劉長衛(wèi)說，這種新的方式一開始也會讓年輕的教師和學員們感到壓力和困惑，在實施中互學互長的效果很明顯。

太平畈鄉(xiāng)黨委書記賀新建說：“現(xiàn)在，黨校老師們直接走進我們的基地，不僅在政治理論上給我們指導，還在鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展上與我們共同探討，尋找出路，為我們總結經(jīng)驗教訓，幫我們出謀劃策，我們受益匪淺。”

如今不再僅限于校園教室里，黨課課堂開進了鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，老師們和村里的農(nóng)戶們互學交流;授課老師也不僅僅是黨校專家、學者，還增加了村干部、各行業(yè)系統(tǒng)“土專家”“田秀才”以及致富能手、種養(yǎng)大戶……近年來，霍山縣委黨校始終以“黨校姓黨”為原則，秉承“開門辦黨?！钡睦砟?，堅持理論聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新，扎實苦干，強化管理，全力支持和服務縣域經(jīng)濟社會發(fā)展。今年，霍山縣委黨校結合黨的十八大和十八屆五中全會精神、群眾路線教育實踐活動等內(nèi)容，打造了一批專題黨課，開展送教到基層，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、機關上門講課40余次。同時，黨校還開設了“勞動課”，組織校內(nèi)學員深入山村、企業(yè)，和鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動，在田間上課拜農(nóng)民為師。除了走出校園，走出去教學、學習，霍山縣委黨校近年來還邀請了有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的基層干部走進黨校的課堂，給青年干部們上課。這種開門辦學接地氣、教學相長謀發(fā)展的流動課堂為新時期黨校教育注入了活力。