上海中小學(xué)開學(xué)在即，提前拿到課本的家長發(fā)現(xiàn)：相比舊版，今年一年級語文課本變薄了很多。記者對比新舊一年級語文課本發(fā)現(xiàn)，新的一年級語文課本刪除了舊版本中全部的8首古詩。

語文教材從全國一盤棋到百花齊放，是時代進(jìn)步的表現(xiàn)。各省市負(fù)責(zé)教材設(shè)計的部門，也應(yīng)當(dāng)珍惜這種權(quán)力。去年媒體就曾報道，一線教師挑出某版語文教材多處錯誤，說明我們的教材設(shè)計如果多走基層路線，就能夠盡量避免不切實(shí)際的亂象發(fā)生。對上海而言也正是如此，古詩詞到底適不適合一年級學(xué)生，需要充分的科學(xué)證據(jù)支撐，而不僅僅是刪除了事。畢竟，在刪除之前，幾代學(xué)生都已從一年級課本中讀到或?qū)W習(xí)過一些簡單的古詩歌，如果這些目前早已經(jīng)成年的學(xué)生都未有反對意見，教材改革者去刪除它，又是依靠什么作出的決定？

古詩詞在上海一年級語文教材的退出，不能相關(guān)方面說是“減負(fù)”就是“減負(fù)”，對教材好壞的評價，應(yīng)該面向社會。既吸收名家學(xué)者的意見，也參考教學(xué)者、學(xué)生的意見。沒有這些，再大膽的教材改革，也只能是閉門造車者的一次游戲。