日前，湖北職業(yè)技術(shù)學院2014屆1103名畢業(yè)生從院長和導師手里接過“工士”學位證書。這是國內(nèi)首所高職院校試水為高職高專層次的學生授予學位。

作為國內(nèi)出現(xiàn)的首個“工士學位”，其意義遠超一紙文憑本身，有望成為職業(yè)教育發(fā)展的重要里程碑。我國現(xiàn)有高等教育學位體系是不完整的，有博士、碩士、學士，但高等職業(yè)教育沒有學位，導致技術(shù)技能型人才上升通道狹窄。

長期以來，一些地方往往把主要精力用在打造綜合型大學，對于職業(yè)教育缺乏重視。將高職教育明確為高等教育的一種類型，有助于端正政府理念，加大財政投入。

受“勞心者治人，勞力者治于人”等傳統(tǒng)觀念影響，職業(yè)教育在國內(nèi)備受歧視。湖北職院試點建立“工士學位”，有利于營造全社會尊重技能人才的良好氛圍。

堅持嚴把學位關，能夠大大提高“工士學位”的含金量。湖北職院堅持獲得學位的學生必須達到“三證”、“四合格”標準，學業(yè)成績和技術(shù)技能兼?zhèn)?，這一嚴格尺度也為國家職業(yè)教育學位制度建設提供范本。